Cela doit être la semaine de relâche!

Les enfants me donnent le goût des vacances... malheureusement, je ne peux pas prendre toute la semaine de relâche à mon travail. On trouve quand même des choses pour se divertir en cherchant un peu... voici une découverte d'un de mes collègues. Il semble avoir toute une série de ces vignetttes hilarantes:

Pour le nerdz en vous

Un petit lien pour perdre son temps: http://cerveaudrang.labrute.com. Attention, on finit par être accro de ce petit jeu.

Le secondaire maintenant

Je n'arrive pas à croire que je suis la mère d'un futur adolescent au secondaire. Faut croire que c'est vrai, car j'ai visité sa peut-être future polyvalente hier avec lui et sa classe, l'école secondaire Jeanne-Mance.

Encore une fois, la Commission scolaire les "parque" dans la pire école du territoire. Une école qui a sérieusement besoin de rénovation et qui avait une réputation peu enviable. La directrice du service de garde de l'ancienne école de Grand monstre poilu y a déjà travaillé et nous en avait parlé en terme très peu encourageant. Même chose pour son école actuel, Saint-Gabriel-Lalemant. Je dois dire que cette expérience m'a toutefois démontrée que la réputation et l'état des lieux n'est pas corolaire à la qualité de l'enseignement pour les DGA-TA. À Saint-Gabriel, la direction est impliquée, les professeurs sont allumés et les services sont adéquats. N'empêche, la première visite est un choc absolu.

Vous vous demandez pourquoi ce sont ces écoles qui veulent de ses enfants et pourquoi la Commission scolaire est trop heureuse de les envoyer là? L'argent. Ces enfants viennent avec des budgets. Tout à coup l'école peut engager des ressources. Elle peut demander des sous pour les infrastructures. Donc la pire école les reçoit et a accès, par la même occasion à des fonds. Une pierre deux coup pour la commission.

Donc sa future peut-être nouvelle école continue le même cheminement que le primaire DGA-TA à Saint-Gabriel-Lalemant ou Au pied de la montagne, pavillion Saint-Jean-Batiste (les deux écoles publiques qui accueillent les enfants avec des problèmes de dyslexies sur le territoire de la CSDM). On les prend où ils sont rendus. Si il est en français de 4e année, on continue français 4e année. On fait la même chose pour les mathématiques. Le reste, on fait du secondaire 1 mais adapté à leur besoin. Le but avoué est de les passer dans le système régulier, les envoyer à des écoles alternatives si incapable de faire face à la musique ou au professionnel court.

J'ai quand même le gros bout du bâton. C'est nous qui vont décider où il va aller car nous avons toujours l'option d'une dérogation pour recommencer sa 6e à Saint-Gabriel.

Pourquoi j'hésite à l'envoyer? Ce n'est pas facile de répondre à la question. De un, nos enfants dyslexiques sont fragiles, ils n'ont pas une estime de soi très forte. Son père et moi avons travaillé fort pour changer cela avec la collaboration de son école, sa classe et ses professeurs qui ont fait des miracles avec lui. Je ne voudrais pas que les difficultés du passage au secondaire viennent briser nos efforts.

De deux, son professeur actuel a trouvé le juste mélange entre les efforts demandés et les capacités de Grand monstre poilu. Résultat, un bond de deux ans en mathématique et de 6 mois en français. Si je le laisse encore un an avec elle, qui sait ce qu'il pourra accomplir. Mais si ce n'est pas elle le titulaire du poste, je ne veux pas qu'il reste. Tant qu'à changer, préférons le secondaire.

Troisièmement, le programme du secondaire est encore très jeune, contrairement à l'école Vanguard, qui elle, fait cela depuis des années. On est encore à l'expérimentation, on pense à ouvrir une troisième classe. Sur tous les élèves qui ont commencé il y a trois ans, seulement deux ont intégré le régulier, alors on se demande ce qu'on va faire pour le reste. Pas très rassurant tout cela.

D'un autre côté, l'école est sur les rangs pour devenir une école internationale en 2010. Cela amènera d'autres opportunités pour mon fils. Je ne penses pas qu'il puisse intégré l'international, mais cela amène des activités intéressantes auxquelles il pourra participé...

Toutes ses pensées tourbillonnent dans ma tête et pour le moment, je n'ai pas d'idée arrêtée.

Qu'est-ce que Grand monstre poilu en pense? La polyvalente l'a gagné avec ses immenses gymnases et sa cafétéria (il a toujours eu envie de manger à la cafétéria me dit-il!). Mais, la directrice a accroché pour de bon mon fils quand elle a raconté ce que les élèves avaient fait en classe de science et technologie. Le professeur a organisé une activité scientifique: les élèves devaient concevoir un parachute pour un oeuf qui tombe du premier étape. L'oeuf devait être intact rendu en bas. Exactement le genre d'activités qu'il adore.